专家：呼吁科学思想方法进课堂

“科学思维进课堂的关键，在于教学要从重视知识解析到重视认知培养等方向升级。”2021年全国科技活动周期间，“2021中外教师科技教育创新论坛”活动23日在京举行。北京师范大学化学学院教授王磊等专家呼吁，科学思想方法应成为课堂教学的重要组成部分。

科技创新是青少年创新人才培养的重要内容，掌握科学思想和科学方法是学会创新的必要条件，学校课堂是掌握思想方法的主阵地。与会专家围绕思维课程开发、教学设计、实施以及学习诊断等重要议题展开讨论，共同探索科技创新人才培养新途径。

学校的日常课程像营养全面的“八宝粥”，而学科思维课程则像是“维生素补剂”。据介绍，“科学思想方法进课堂”项目将为学校提供“点单式”服务，帮助学校根据学生的兴趣特点因材施教，为学生提供个性化思维课程。

有专家表示，我国当前教育往往过分注重应试技巧，培养了一批“做题家”，而忽视了科学精神和创新能力的培养。教师要帮助学生在碎片化知识学习的基础上构建结构化概念体系，在碎片化方法的基础上形成一般化的问题解决的思路，引导学生形成更接近未来做事情、做科研的思路。

北京市育英学校校长于会祥认为，学校是创新人才的成长沃土，要注重科学氛围的营造，加强科普宣传，有力推动科学素养评测。

北京市科学技术协会副主席刘晓勘表示，未来要进一步促进科技与教育界的合作，不断优化、深化科学思维课程的开发，利用互联网等多种手段探索更好的教学方式，使思维教育更好融入传统课堂。

此次论坛由北京市科学技术协会主办，主题是“发现、创新、责任”。