第三届儿童青少年心理分析实践论坛圆满落幕

12月7日，第三届儿童青少年心理分析实践论坛在南京圆满落幕。本次论坛由青籽心理学院、洗心岛教育及国际表达性艺术分析学会联合主办，汇聚了国内外二十多位专家学者和三百多位来自全国各地的儿童青少年心理工作者、临床心理咨询师，共同探讨如何在复杂世界中理解儿童的困境，回应他们的需要。

论坛以“临床中的儿童——家庭、社会与文化的挑战”为主题，从心理分析、精神医学、哲学、社会学等多维视角出发，展开了为期三天的深度对话与思想碰撞。议题涵盖家庭结构变化与代际关系对儿童心理的影响、校园环境与网络社会中的焦虑与孤独、跨文化临床经验对儿童心理工作的启示、儿童心理分析在现实困境中的方法论创新。

儿童青少年的心理困境

当前儿童青少年心理困境突出表现为情绪困扰、行为回避与意义感缺失。许多孩子受抑郁焦虑情绪影响，出现厌学、拒学甚至自我伤害倾向。南京师范大学教授、国务院妇儿工委儿童智库专家傅宏引用世界卫生组织的警示，指出“孤独已成为紧迫的全球健康威胁”，尤其青少年群体在现实中缺乏深度联结，更容易陷入“孤独地在一起”的情感状态。

（傅宏教授）

南京大学教授、教育部“青年长江学者”蓝江从数字界面理论分析，儿童青少年正面临语言、图像与代码三重媒介异化，“真实主体性被符号与算法遮蔽”。IAEAA儿童心理分析师及教学资质成员蔡宝鸿指出，过度规划、学业压力与家庭高期待压缩了孩子成长空间，导致一些“懂事优秀”的孩子退缩至抑郁与休学困境。IAEAA儿童心理分析师及教学资质成员钱永霞以“夸父逐日”为喻，指出许多孩子被外在的“太阳”——分数、排名、期待驱赶奔跑，直至能量枯竭。南京大学助理教授王东美也强调，当“分数=价值”成为单一叙事，成长便沦为一场没有出口的竞争。

(蓝江教授）

家庭、社会与时代的回响

这些困境背后交织着家庭、代际与文化多重因素。论坛主席、华南师范大学高岚教授从集体无意识视角指出，孩子在集体自恋与防御中易成为家庭与社会“理想”的寄托，真实情感被“不能失败”的压力压抑。IAEAA儿童心理分析师及教学资质成员常莉俊通过个案阐释，家庭“规则与洁净”背后常隐藏未言说的创伤，孩子承接“看不见的重担”，形成强迫、焦虑与自我分裂。IAEAA儿童心理分析师及教学资质成员段雅萍借助沙盘与绘画，揭示抑郁青少年内心的消极父母意象与代际创伤传递相关。

(高岚教授）

家庭关系动态也深刻影响心理发展。精神分析家严和来从“兄弟情结”角度指出，多子女家庭中手足竞争若未被妥善引导，可能演变为嫉妒与孤立。季益富主任医师表示，青少年“快感缺失”常与早期情感回应匮乏或“假性自我”形成有关，并提醒此为自我功能受损信号，与自杀风险相关。

IAEAA儿童心理分析师及教学资质成员蔡飞指出，社会竞争加剧与真实社区交往萎缩使青少年陷入“自恋困境”，退缩至虚拟自我镜像，加剧孤独与拒学行为。IAEAA儿童心理分析师及教学资质成员潘燕华认为，现实与虚拟友谊的双重重构，使青少年难以建立作为“过渡性空间”的友谊关系，压缩了情感修复可能。

陪伴、理解与系统的支持

面对挑战，论坛嘉宾分享了多元干预思路与实践经验。澳门城市大学申荷永教授从根本的层面指出。心理疗愈的核心在于用心和感应。借用“心上之舟”意象，倡导“共生与转化”的治愈观，强调陪伴与共同成长。精神科主任医师胡满基指出，，在使用EMDR进行个体治疗的同时，为家长提供心理指导，可有效缓解创伤反应并改善家庭沟通。

浙江师范大学李新宇教授介绍了认知偏差矫正在成瘾行为干预中的应用，通过计算机任务训练改变青少年对成瘾事物的过度关注。南京师范大学副教授刘穿石指出困境儿童常存在“移情困难”，“快乐家园”等干预模式有助于修复情感联结。南京师范大学陶琳瑾副研究员强调，父母心理控制与完美主义易引发子女情绪问题，绘画分析可帮助识别家庭互动模式，阻断负面代际循环。

国际沙盘游戏治疗师Betty Jackson分享了沙盘治疗如何融合东西方智慧，贴近儿童内心。南京师范大学崔光辉教授提出“身体现象学”儿童分析取向，倡导让孩子在自然与游戏中体验，“让身体成为意义的入口”。

（Betty Jackson)

论坛虽已落幕，但思考仍在延续。面对儿童青少年的心理困境，我们需要超越个体病理的视角，看到家庭、代际与社会的深层交织，并在系统支持与关系重建中寻找出路。愿这次论坛能激发更多实践者、家庭乃至社会共同行动，为孩子构建一个更具包容性与支持性的成长环境。